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海南省卫生厅关于印发《海南省2010年麻疹疫苗强化免疫实施方案》的通知


  接种率评估时,以下儿童可不计入应种对象:(1)接种禁忌证儿童;(2)明确有2剂次既往麻疹疫苗接种史或麻疹患病史,家长书面不同意接种的儿童。

  九、资料收集、总结和报告

  各级要及时掌握强化免疫准备、实施接种进展。强化免疫活动结束后,各地要在规定时限将本次活动相关文件、宣传、培训、接种报表等资料进行整理存档。各市县应进行全面总结,包括组织动员、经费保障、宣传发动、业务培训、疫苗供应、冷链运转、摸底登记、现场接种、异常反应监测、督导评价、接种率调查、数据汇总等各个方面,并2010年10月10日前将总结报告报海南省疾病预防控制中心免疫规划所。

  (一)前期准备相关信息

  2010年9月7日前各市县上报麻疹疫苗强化免疫准备进展情况(见附表3)

  (二)摸底调查登记信息

  在实施强化免疫接种前2天,各级应汇总累计摸底人数逐级上报至省疾控中心(附表2-1,附表2-2)。

  (三)现场接种信息

  实施强化免疫接种期间,各级应及时掌握各项工作进展,并根据需要调配资源,保证强化免疫活动顺利进行,县级疾控机构应掌握截至前一日累计实种人数及AEFI发生例数。

  (四)快速评估信息

  强化免疫接种结束后各市县自行组织开展全辖区内强化免疫接种率的快速评估调查,并于9月28日前将快速评估调查汇总表上报省疾控中心。(见附表7)。

  (五)强化免疫汇总信息

  强化免疫结束后10月10日前,各地应做好强化免疫工作总结,及报表填报后逐级上报(上报方式以电子邮件和书面格式同时上报)。具体总结书写格式各市县可参考附件3。

  附件:1. 2010年海南省麻疹强化免疫领导机构及专家人员
  2. 2010年海南省  市县麻疹疫苗强化免疫工作总结
  3. 2010年海南省儿童麻疹疫苗强化免疫活动接种告知书
  4. 2010年麻疹强化免疫宣传标语口号
  附表1 2010年海南省麻疹疫苗强化免疫活动摸底调查与接种情况登记表
  附表2-1 2010年海南省麻疹疫苗强化免疫活动摸底与接种情况汇总统计表
  附表2-2 2010年海南省麻疹疫苗强化免疫活动摸底与接种情况汇总统计表
  附表3 2010年麻疹疫苗强化免疫前期准备及摸底调查相关信息汇总表
  附表4 2010年麻疹疫苗强化免疫活动宣传动员情况汇总表
  附表5 2010年麻疹疫苗强化免疫活动组织情况统计表
  附表6 2010年麻疹疫苗强化免疫活动接种率快速评估调查表
  附表7 2010年麻疹疫苗强化免疫接种快速评估汇总表
  附表8 2010年麻疹疫苗强化免疫AEFI报告情况统计表

  附件1
  2010年海南省麻疹强化免疫领导机构及技术机构

  (一)领导小组

  组 长:潘先海
  副组长:廖志武 杜建伟
  成 员:曾绍长 江卫国 孙莲英 曾雪霞
  职 责:组织部署,统筹决策,加强麻疹疫苗强化免疫活动的领导,协调卫生、财政、教育、宣传、药监、计生、妇联等部门共同完成此次麻疹疫苗强化免疫活动。在人员、经费和后勤保障上给予必要保证,确保强化免疫活动的顺利实施。

  (二)技术指导小组

  组 长:杜建伟
  副组长:曾绍长 孙莲英
  成 员:曾雪霞 何剑 陈少明 李俊 李位鸿 邓海英
  职 责:指导本次强化免疫的组织实施,对市县级相关工作人员进行专业技术、接种禁忌症、接种现场实施、资料上报等相关培训,同时组织开展全省强化免疫的督导和评估。

  (三)AEFI调查处理小组

  组 长:向伟
  副组长:杨建 孙莲英
  成 员:冯小伟 姚红霞 曾雪霞 何剑 李俊
  职 责:对全省强化免疫期间接种麻疹疫苗后出现疑似预防接种异常反应的病例进行监测,及时指导下级开展救治处理,对出现重大异常反应的病例开展调查处理。

  附件2
  2010年海南省 市(县)麻疹疫苗强化免疫工作总结

  一、背景

  本市县近年消除麻疹工作进展(近年麻疹疫情特点及相关工作);2010年强化免疫开展时间、针对目标人群等。

  二、前期准备情况

  (一)组织领导

  组织领导、启动会议、发文、方案制定与下发等情况;政府参与程度、动员各部门参加和支持情况,本市(县)强化免疫各项工作经费落实及使用情况;强化免疫领导小组、技术指导小组、疑似接种异常反应诊断小组成立情况、主要成员组成及工作运转。

  相关内容应与“麻疹疫苗强化免疫前期准备及摸底调查相关信息汇总表”一致。

  (二)经费投入

  各级接种补助经费、工作经费投入及落实情况。

  (三)人员培训

  培训情况,包括省级培训,市、县级开展的培训方式、内容,各类人员培训数量。

  (四)疫苗与冷链

  强化免疫疫苗采购和具体使用数量(见附件1),接收和分发方式,冷链保障、运转情况。

  (五)社会动员与风险沟通

  社会宣传与动员:实际采取的宣传动员方式(如报刊、广播电视、告家长通知书、宣传画、宣传单、横幅、出版画、墙报及其他)及相应数量。
  风险沟通开展情况。

  (六)摸底调查

  目标儿童摸底调查开展方法、摸底儿童数等。

  三、接种实施与结果

  (一)接种点设置与现场接种

  全市(县)接种点设置方法、数量、参与人数等;现场组织与实施情况;强化免疫前后减毒类活疫苗接种安排情况。

  (二)接种完成情况

  全市(县)接种人数,报告接种率(包括分年龄组接种人数、接种率);全省以地市、县区为单位接种率情况。

  (三)督导与评估

  全市(县)督导组织方法、实际开展情况;发现问题及改进情况。

  全市(县)接种率快速评估汇总结果。接种率系统评估开展情况及结果。

  (四)疑似预防接种异常反应监测

  整个强化免疫现场接种实施过程及截止现场接种完成后1个月的AEFI发生情况。

  四、主要经验及存在问题

  本次强化免疫所积累的经验,存在的问题及分析。

  五、下一步工作建议

  附件3
  2010年海南省儿童麻疹疫苗强化免疫活动接种告知书

尊敬的家长:

  您好!

  麻疹是一种严重危害儿童身体健康的急性呼吸道传染病,严重者可出现中耳炎、肺炎、脑炎等并发症,甚至发生死亡。目前世界上接种麻疹疫苗是预防麻疹最有效的办法,虽然你的孩子既往已经接种过麻疹疫苗,但由于儿童个体体质等原因有的会导致免疫失败而不产生免疫力,有的儿童随着时间的推移抗体水平下降,有必要给孩子再次强化接种麻疹疫苗使孩子机体内产生保护性抗体。为了让孩子健康成长,我国政府今年9月份将在全国范围内开展一次大规模的麻疹疫苗强化接种活动,按照国家要求海南省将对全省所有8月龄至6岁(2003 年10月1 日~2009 年12 月31 日出生)的儿童(不论儿童以前是否接种过麻疹疫苗,或患过麻疹)均免费注射一针麻疹疫苗。

  如果您的孩子有以下情况,请告知并咨询接种医生,不要进行接种:(1)已知对该疫苗所含任何成分,包括明胶等辅料及抗生素(硫酸庆大霉素和硫酸卡那霉素)过敏者;(2)患急性疾病,严重慢性疾病、慢性疾病的急性发作期;(3)免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制治疗者;(4)患脑病、未控制的癫痫和其他进行性神经系统疾病者。

  如果您的孩子有下列情况,请告知并咨询接种医生,暂时不能接种麻疹疫苗:(1)1个月内接种过免疫球蛋白者;(2)近期注射过减毒活疫苗者,间隔1个月后进行补种;(3)强化免疫期间有发热等症状者,症状消失恢复健康后进行补种。
  温馨提示:接种麻疹疫苗是十分安全的,绝大部分孩子接种麻疹疫苗后没有任何不良反应。极少数孩子接种完麻疹疫苗后,出现发热、皮疹等现象,请不必惊慌,这均属于一过性反应;如果孩子接种疫苗后7-15内出现下肢关节周围及臀部等部位对称分布、大小不等、颜色深浅不一的皮肤瘀点时,请及时与辖区接种单位、疾病预防控制部门联系,只要及时处理、治疗,以上症状在短时间内均能恢复。为避免麻疹病毒危害到孩子的健康:
  请您带您的孩子于  年  月  日,带本通知单到            接种麻疹疫苗。如有接种证,请携带好接种证。
  让我们共同努力,为孩子创建一个健康幸福的未来!
  请家长自愿选择:1.接种 ( )  家长签字:
  2.不接种( )  家长签字:

2010年  月  日
海南省卫生厅

  附件4
  2010年麻疹强化免疫宣传标语口号

  1.为保障儿童健康,请接种麻疹疫苗。
  2.为了您孩子的健康成长,请及时接种麻疹疫苗。
  --接种时间2010年9月11日-20日
  3.为了你孩子的健康成长,2010年9月11日-20日请到接种点接种麻疹疫苗吧。
  --XXX卫生院
  4.免费接种麻疹疫苗,保证儿童身体健康。
  5.麻疹是一种严重危害儿童健康的急性呼吸到传染病。
  6.接种麻疹疫苗,消除麻疹,共建美好家园。
  7.麻疹严重威胁儿童健康,接种麻疹疫苗是最有效的预防措施
  8.麻疹是严重危害儿童健康的急性呼吸道传染病
  9.消除麻疹疾病,政府免费接种麻疹疫苗。
  10.开展麻疹疫苗接种,控制麻疹流行,保证儿童健康。

  附表1:
  2010年海南省麻疹疫苗强化免疫活动摸底调查与接种情况登记表
  市、县(区)   乡(镇、街道)   村(居)委会  ;     学校;   幼儿园摸底登记人员:    摸底登记时间:   年  月  日   接种员:      儿童出生年份:   年

编号

家长姓名

儿童姓名

出生日期
  (年/月/日)

现住址
  ( 联系电话)

户籍地

既往已接种麻疹疫苗史

本次
  接种日期
  (年/月/日)

本次未种原因

备 注

本县

外县

外省

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1针

2针

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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